Les accions de divulgació augmenten gairebé en el 6 % el nombre de joves interessats a estudiar ciència o tecnologia

Lluís Noguera, director de CosmoCaixa; Rosa Capeans, de la FECYT, i Sergio Marco i Roger Borràs, d'everis, han presentat aquest matí a CosmoCaixa un estudi pioner sobre l'avaluació de l'impacte de les accions de divulgació en termes de promoció de vocacions cientificotecnològiques, realitzat per l'Obra Social ”la Caixa”, la FECYT i everis, amb l'assessorament d'experts en educació i estadística de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), la Universitat Pompeu Fabra (UPF) i la Universitat de Barcelona (UB).

L'estudi s'ha desenvolupat en dos cursos escolars, durant els quals més de 2.500 estudiants d'ESO han participat en activitats promogudes per la FECYT i CosmoCaixa.

Després de les activitats de divulgació, el nombre d'alumnes interessats a fer estudis de ciència, tecnologia, enginyeria i matemàtica (STEM) (+12,8 %) augmenta sobretot entre els estudiants amb menys rendiment acadèmic.

Les accions de divulgació influeixen més entre els alumnes de menys nivell socioeconòmic, de manera que contribueixen a reduir la bretxa social actual.

La idea «Els meus pares o els meus professors no em veuen capaç» és un fre en la tria d'estudis STEM.

Millorar l'autoeficàcia dels alumnes, aconseguir un interès més gran per aquestes matèries i ajudar que els estudiants vegin les professions STEM com a opcions de futur satisfactòries són factors clau en la tria.