Un estudio del programa RecerCaixa revela que menos del 10% de los profesores universitarios utiliza Wikipedia para la docencia

Según sus autores, un grupo de investigadores del Internet Interdisciplinary Institute (IN3) de la UOC, la investigación muestra un fuerte contraste entre las percepciones positivas que los profesores universitarios manifiestan respecto de Wikipedia y otras herramientas 2.0 como recursos didácticos útiles, y el uso muy limitado que realmente se hace, ya que un 46% de los entrevistados considera que es una herramienta útil para la enseñanza y un 60% la usa habitualmente.

El objetivo del proyecto es analizar el uso docente en la enseñanza universitaria de los contenidos abiertos en Internet y proponer nuevas maneras de utilizar estos recursos en el proceso de aprendizaje. Por esta razón, los investigadores han revisado las prácticas docentes más relevantes que se han llevado a cabo en este ámbito a escala internacional, a fin de proveer un catálogo de buenas prácticas y una guía que permita a los profesores diseñar actividades docentes. Ambos materiales se podrán consultar en abierto en el blog del proyecto.

Este estudio rompe algunos tópicos habituales respecto a la actitud negativa de los profesores universitarios hacia Wikipedia y se considera que sería bueno conseguir una mayor implicación de los científicos profesionales en la edición de sus contenidos, dado el uso extensivo que se hace de este material, tanto para impulsar y mejorar la comunicación pública de la ciencia a través de Internet, como para incorporarla como herramienta docente entre los estudiantes.

El proyecto ha tenido una duración de dos años y se enmarca dentro del programa de investigación de excelencia RecerCaixa, que impulsan la Asociación Catalana de Universidades Públicas (ACUP) y la Obra Social ”la Caixa”.