Las acciones de divulgación aumentan casi en el 6 % el número de jóvenes interesados en estudiar ciencia o tecnología

Lluís Noguera, director de CosmoCaixa; Rosa Capeans, de FECYT, y Sergio Marco y Roger Borràs, de everis, han presentado esta mañana en CosmoCaixa un estudio pionero sobre la evaluación del impacto de las acciones de divulgación en términos de promoción de vocaciones científico-tecnológicas realizado por la Obra Social ”la Caixa”, la FECYT y everis asesorado por expertos en educación y estadística de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), la Universidad Pompeu Fabra (UPF) y la Universidad de Barcelona (UB).

El estudio ha sido desarrollado durante dos cursos escolares y ha contado con la participación de más de 2.500 estudiantes de ESO en actividades promovidas por la FECYT y CosmoCaixa.

Entre los alumnos con menor rendimiento académico es donde más aumenta el número de niños interesados en realizar estudios de ciencias, matemáticas, ingeniería y tecnología (STEM) tras las actividades de divulgación (+12,8 %).

Las acciones de divulgación influyen más entre los alumnos de menor nivel socioeconómico, colaborando a reducir la brecha social existente en la actualidad.

El pensamiento «Mis padres o mis profesores no me ven capaz» constituye un freno en la elección de estudios STEM.

Mejorar la autoeficacia de los alumnos, conseguir un mayor interés por estas materias y ayudar a que los estudiantes visualicen las profesiones STEM como opciones de futuro satisfactorias, factores clave en la elección.